Al principio, y así lo expresaba en mi primera entrada tenía miedo porque no sabía en qué iba consistir realmente el desarrollo del blogger en esta asignatura. Debido a que en otras materias donde se ha utilizado esta metodología no cumplió el objetivo marcado.
Una vez que comenzamos a utilizarlo, nos surgieron muchas dudas, desmotivaciones y polémicas en clase.
Pero una vez que empezamos a ir creando comentarios y reflexiones de los temas tratados en clase, y la profesora los iba corrigiendo, las dudas empezaron a desparecer.
El primer cuatrismestre, me aportó ideas más teóricos que el segundo, no obstante, fue necesario para empezar a construir las siguientes ideas.
Los temas que hemos tratado en el segundo parcial, me han sido enriquecedor, entretenido y me ha aportado muchos conocimiento. No pudiendo resaltar cual de ello me ha parecido mejor porque todos me ha ayudado, no solo a descubrir conceptos sino, ha sensibilizarme y ver más allá de lo que en un primer momento parece.
Esta idea última, es con lo que verdaderamente me quedo sobre esta asignatura, ya que a hecho que muchas de las ideas preconcebidas que tenía sobre algunos colectivos, fuesen desapareciendo para poder acércame más a la realidad.
Además, la exposición de estos temas me ha servido para cambiar la idea de trabajar en un futuro solo con infancia y familia, ya que me han portado la inquietud de intervenir con otros colectivos, que no me fueron planteados o que no me veía con la capacidad de tratar con ellos.
Por último decir, que he titulado esta última entrada como conclusión “Mirando hacia delante”, porque como ya dije en el primer comentario de este blogger, mis expectativas sobre esta asignatura era, que al final del curso me dejara las ganas de seguir descubriendo más en este ámbito.
En gran medida lo ha conseguido, y sobre todo con los tema impartidos en el segundo cuatrimestre. De los cuales no habíamos tenido antes la oportunidad de profundizar mucho en ello, incluso ni se han nombrado en otras asignaturas.
Solemos tener en nuestra mente la imagen de que las personas “sin hogar” son sucias, van mal vestidas, huelen muy mal y van arrastrando unos cartones medio rotos, agarrados a un "tetrabrick" de vino y que hablan en voz alta desvariando. Además, esta idea suele ser reforzada por los medios de comunicación, pues continuamente reflejan a estas personas como molestia para la comunidad o para decir que han cometido algún acto violento.
Pero en la realidad esto no es así, pues muchos suelen tener un techo en el sentido literal de la palabra pero les falta todo lo que supone vivir en un hogar verdadero. La ausencia de un hogar engloba aspectos como la vivienda, abandono familiar, de relaciones afectivas y sin recursos.
Asimismo, carecen de las mínimas condiciones en la vivienda que les permitan vivir con dignidad, el calor de una familia, el apoyo de un grupo de amigos...
Cada vez son más las personas que viven “sin hogar”, y más aun en la situación de crisis que estamos viviendo hoy.
Según el Instituto Nacional de Estadística, en la encuesta publicada en diciembre de 2005 y siendo hasta el momento el único estudio realizado en España, muestra que el perfil de este colectivo es:
el 83% son hombres, la edad media es de 38 años y sus ingresos son de 302 euros al mes.
el 37,5% llevan más de tres años sin alojamiento propio. La mitad busca trabajo.
el 14,2% practica la mendicidad
el 46% tienen hijos
el 30% son abstemios y nunca han consumido drogas
el 64.8% tienen estudios secundarios y el 13,3% estudios superiores
el 17.5% recibe prestaciones públicas
el 51,8% son españoles y el 48,2% son extranjeros.
Podemos decir por tanto, que a pesar de que nos resulta una circunstancia externa a nosotros, todo el mundo puede verse implicado en esta situación. (Hombres/mujeres adultos/as separados/as o divorciados, hombres jóvenes con problemas familiares, mayor nivel educativo y cultural etc.).
Las causas del porque se llega a esa situación es multidimensional y no existen en un principio ningún motivo que haga que la persona sea excluida socialmente, pero si hay algunas circunstancias que se unen y le hacen vivir un desequilibrio personal. Por ejemplo, un hombre con poca formación que se queda sin trabajo y viudo, una mujer con una enfermedad mental y sin familia, un joven con problemas de adicción a quien han desahuciado etc.
Además, es un proceso dinámico, una persona no acaba en la calle de un día para otro, sino que su situación se deteriorando poco a poco.
Las consecuencias más duras que viven estas personas son la soledad, la desconexión social y afectiva y la marginación. Ante esto, muchas instituciones, asociaciones etc. han buscado una solución.
Para ello se crean, albergues, comedores o servicios sanitarios, pero son insuficientes la atención y los recursos que se les ofrece a estas personas, incluso están en mal estado. Siendo muy difícil su reinserción, ya que muchas veces se crean para que la ciudad no se vea “fea” con las personas viviendo en la calle.
Desde Madrid, Sevilla, Granada y Murcia, se intenta cubrir este déficit de servicios prestados por el Estado. Pues realizan un trabajo de calle, para que estas personas no sean solo alimentadas, aseadas etc. sino que al mismo tiempo que se les ofrece este servicio conversan con ellos. Para empezar a descubrir el porqué han acabado en esa situación e intervenir con ellos, con el fin de que se integren en la sociedad.
Es importante indicar, por tanto que la creación de estos espacios vitales desempeñamos un papel fundamental todos los ciudadanos. No solo es responsabilidad de las instituciones públicas o privadas sino de todos.
Así, vemos necesario que no solo es importante intervenir con estas personas también con el resto de la población, para concienciarlos de su realidad. Haciéndoles ver que si están ahí es por una causa, por lo que el ritmo de aprendizaje, no es el mismo que el de cualquier persona. Y que si llevan muchos años viviendo en la calle no es fácil recuperarse en un mes, viéndose por ello necesario fomentar la empatía para que puedan ver la verdadera realidad que viven las personas “sin hogar”.
Por último, debemos saber que aunque existe una gran cantidad de personas con dificultad de reintegrarse. Hay centros que si son eficaces como el que se muestra en el siguiente video.
Este servicio es ofrecido por Caritas, e intenta que las personas se integren en la sociedad, mejorando su convivencia con las otras personas (respeto, responsabilidades…). Así también, les ayuda a encontrar un trabajo, a mejorar sus habilidades sociales, etc.
En este lugar, unas cuarentas personas salen de la marginalidad cada año.
"Las prisiones son el reflejo de la sociedad de injusticia, instante del momento y cada país refleja a través de sus prisiones el nivel social alcanzada”
Se han impartido dos sesiones de clases dedicadas al conocimiento de las personas que han ingresado en las cárceles. Por un lado, se a tratado la intervención socioeducativa en el ámbito de la delincuencia y en los entornos carcelarios, y por otro lado, la drogadicción en centros penitenciarios. Por ello expondré a continuación los contenidos que en ambas clases se han impartido.
Debemos partir sabiendo, que las personas que se encuentran ingresadas en centros penitenciarios, son caracterizadas principalmente por estereotipos que hacen que la intervención con ellos, no sea el más apropiado. Pues son muy pocas entidades las que se dedican a este colectivo con el objetivo de rehabilitarlos, porque opinan que “no se merecen nada, por lo que han hecho”.
Por tanto, si la política y los ciudadanos no apoyan las posibles rehabilitaciones de estas personas, poco se podrá avanzar en este tema.
Desde 1975, se empieza a considerar que en las cárceles debe haber reeducación, para que los integrantes puedan reinsertarse en la sociedad. Pero al no estar sustentado por lo recursos y profesionales necesarios, hoy en día este objetivo no se llega a cumplir en la mayoría de las ocasiones. Viéndose así que el 50% de personas ingresadas en las cárceles son reincidentes. Sin embargo, si se lleva a cabo los castigos hacia estas personas
Los recursos de los que disponen el centro dotan de muy malas condiciones. Existen maltratos entre ellos y los funcionarios, hay falta de salud en estos centros.
Muchas veces estas se encuentran lejos de donde viven sus familiares y redes sociales, añadiéndoles la falta de trasporte que hace impedir que estos los visiten y por tanto el contacto con estas personas se vea reducido.
Asimismo, existe una masificación de personas en las cárceles y más aun en Andalucía. En estas instituciones se da continuamente violencia y el paso de la droga es común.
Otro aspecto que lo caracteriza, es la imposibilidad de saber lo que pasa dentro de ella, ocultándose mucha información entre ellos mismos y los profesionales.
En cuanto al perfil que suelen tener estar personas que ingresa en la cárcel son las siguientes:
- El 90% son pobres y carecen de educación, principios, disciplina etc.
-La mayoría son de 18-40 años de edad.
-La mayoría está vinculado con la droga
-Tienen poco conocimiento sobre la repercusión de las drogas
-Nivel de estudios bajo
-Las razones por la que se encuentran allí son diversas: estafadores, delincuencia por robos, violencia de género, multas de tráficos o comenten alguna infracción.
Algunas de las consecuencias psicosocial que sufre un penitenciario, durante su instancia en la cárcel y una vez que sale de allí, son las siguientes:
-Dificultad de enfrentarse a la nueva vida
-Las relaciones personales se ven afectadas, ya que una vez que ingresan en la cárcel, suelen ser abandonados por sus redes sociales.
-Perdida del autocontrol
-Estado de ansiedad, que trae como consecuencias en muchas ocasiones el consumo de drogas.
Muchas de las personas que sufren problemas de drogas no son conscientes, pero existen muchas otras que sí lo son y están dispuestos a rehabilitarse.
Pero esto se les hace difícil, ya que las cárceles carecen de recursos para que estas personas puedan dejar de consumir las drogas. Añadiéndoseles, la poca presencia en estos centros los profesionales como educadores sociales, psicólogos y trabajadores sociales. En ocasiones cuentan con unos cuatros de estos expertos para más de mil personas.
Todo ello hace que la persona ingresada en la cárcel, no tengan apenas contacto con estos profesionales. Incluso, en una de las exposiciones de clase nos contaron dos personas que habían estado ingresados durante muchos años en la cárcel, que existía peleas para poder hablar con alguno de estos profesionales.
Además, cuentan que una vez entrando en este centro no ve la salida para integrarse de nuevo en la sociedad.
A pesas de la escasez de recursos dedicados a ello, existen tratamientos penitenciarios, talleres, cursos etc. que ayudan a estas personas a formarse y poder luego tener una “mejor adaptación en la sociedad”. Por ejemplo la Asociación Pro-derecho y la Pastoral Penitenciaria.
Desde la Asociación Pro-derecho, se intenta que las personas penitenciarias se inserten en la sociedad. Pero al ser muy pocos los profesionales contratados, deben de intervenir con muchas personas a la vez, quedando restringido una intervención y contacto directo.
Empero, en la Pastoral Penitenciarias esta limitación de contacto con las personas ingresadas no se da, pues el sacerdote como responsable de ello tiene una relación cercana y positiva con estas personas, incluso los objetivos son conseguidos en mayor medida que en la anterior asociación.
Otro ejemplo, donde si se está consiguiendo mejorías se expone en el video que se presenta a continuación. Es un centro en Villabona y es pionera en el programa que están llevando a cabo. Este centro está separado de otras cárceles y tienen una alta protección para que la circulación de drogas no se dé.
Como objetivo principal es la rehabilitación de drogas en las personas que se encuentran en la cárcel.
Para que puedan trasladarlo a este lugar, estos tienen como requisito firmar un contrato donde expone que no va a tener ningún vínculo con la droga y escribir una carta con la situación que ha vivido.
Lo primero que hace los profesionales es separarlo del vínculo de amistad que tenían en otros módulos de la cárcel o afuera, pero solo de los que fuese perjudicial para el destinatario.
En este video se puede visionar la experiencia contada de una persona que se encuentra ingresada en este centro. Donde expresa que en este lugar lo reeducaron y que gracias a ello puede tener estabilidad emocional y conductual.
Además, existe compañerismo y no hay violencia, facilitando luego la reinserción en la sociedad. A diferencia, de otras cárceles los profesionales son cercanos y los conoce individualmente.
Por ultimo otro destinatario del centro, cuenta su experiencia y dice que el no poder consumir drogas en el centro hace que vea la realidad y que su vida es un sufrimiento.
Para ello existen grupos de autoayudas, que hace que estas personas puedan llevar su inserción en la cárcel lo mejor posible.
Con lo expuesto en este video se puede ver una nueva forma de ver la cárcel, teniendo unos resultados diferentes a lo que hasta ahora tienen la mayoría de estos centros. Comprobando así, como la situación de estas personas puede cambiar y mejorar si se invierte tanto en recursos materiales como humanos en ello.
A parte de estas acciones, existen otras como FADAIS que no solo cuanta con personas derivado de los centros penitenciarios, sino que la mayoría son personas que no han cometido ningún delito.
Es un recurso de internamiento, para las personas con problema de drogas, la residencia de las persona suele durar seis meses, pero dependiendo de la situación los días de ingreso serán más o menos.
Cuentan con diferentes Áreas de intervención para que queden cubiertas las mayores partes de sus necesidades. Entre ellas se encuentra, la médica, social, laboral.
Al ser para algunos el primer contacto con la sociedad, trabajan mucho el mejorar las relaciones y las habilidades sociales. Por ello, que se lleven a cabo continuas excursiones, visita a teatros, trabajar etc.
Después de haber argumentado todo este aspecto, se comprueba la gran necesidad de intervenir más Trabajadores Sociales y Educadores sociales con este colectivo.
Estos profesionales, pueden intervenir en las áreas mixtas, oficina, de atención. Pero para ello se deben realizar oposiciones para cuerpo de ayuda de instituciones o cuerpo especial, además, de realizar unos talleres que se imparte en la misma institución una vez aprobada.
A la hora de actuar los educadores sociales deben tener un perfil determinado, algunas de estas son:
-Capacidad de escuchar
-Capacidad para sabe si está mintiendo
-Llevar expediente personales de los internos
-Intentar que desaprenda lo aprendido
-Ser capaces de adaptarse al colectivo destinatario, ya que los grupos suelen ser muy flexibles.
Se ha de resaltar, que no solo es conveniente intervenir con las personas ingresadas en centros penitenciarios, es necesario fomentar el cambio de visión sobre estas personas al resto de la sociedad. Debido a que los aspectos negativos de los penitenciarios resaltan sobre los positivos.
Como conclusión, decir que la primera exposición me ha ayudado para tener una visión clara de este colectivo, ya que desconocía mucho de ellos.
Además, he visto como es necesario actuar más en prevención, pues como se dijo anteriormente existe una masificación de personas en las cárceles.
En cuanto a la segunda exposición, me ha parecido muy acertada la idea de traer a dos profesionales y tres personas ingresadas en el centro para que nos cuente la experiencia. Gracias a ello, se ha visto de manera más cercana la realidad que viven tanto uno como otros.
Además, ha dado una visión positiva de las intervenciones que se realizan con estas personas, pues el trabajo que se realiza consigue los objetivos propuestos. Del mismo modo, el perfil del Educador Social se ha visto con gran claridad, en la medida, que las tareas que realizan son delimitadas y no realizadas por otros profesionales.
En esta clase, hemos podido analizar críticamente la realidad que estamos viviendo en cuanto a la desigualdad y exclusión. Para ellos hemos hecho un recorrido a lo largo de toda la historia, para ver como afectaba y afecta el desempleo en las personas.
Basándonos en el articulo “El gran saqueo” escrito por Joaquín Estefanía (2011), podemos ver como el aumento de personas sin empleo, no afecta del mismo modo en todas las etapas de crisis. Así vemos, que desde el inicio de la crisis del petróleo hasta la mitad de los años 80, a pesar de que hubo un gran porcentaje de personas desempleadas, la desigualdad no aumenta. Esto es debido a la entrada del Estado de Bienestar, el cual pretendió ofrecer unas prestaciones universales y equitativas.
Desde 1992-1998, la situación empieza a cambiar aumentando el paro y la pobreza, pero esta vez trae consigo la desigualdad y la exclusión. Esta situación se agrava en el momento actual que se percibe esto con más fuerza, existiendo muchas familias subsistiendo de una renta mínima y viviendo una gran pobreza,llevándoles a la desigualdad y pobreza.
Con todo lo anteriormente dicho vemos como la cohesión social aunque nunca ha sido plena, en épocas anteriores se veía más presente. Aunque esto no significa que no haya habido personas que han teniendo más posibilidad de acceso a los recursos, pues siempre habido personas con mucho y otras con muy poco.
La cuestión está en que en estos momentos no solo el factor económico influye en la desigualdad y exclusión, sino que cada vez van existiendo más aspectos como el acceso a internet, a los avances tecnológicos, al viajar etc. que hacen que las personas que no puedan acceder a ellas sean discriminadas.
Es decir, la entrada del capitalismo y el que hayamos querido vivir más allá de nuestras posibilidades económicas, ha conllevado a que las personas que no tengan un alto consumo, sean excluidos. Sin embargo, en épocas anteriores casi todas las personas tenían la misma posibilidad de acceder, debido a que no influía tantos factores como para que la desigualdad aumentara.
Esta mentalidad de consumismo que ha hecho que la desigualdad aumente, es producto de nuestro aprendizaje. Pues desde muy pequeños los agentes socializadores
(familias, amigos, medios de comunicación) han estado inculcarnos unos valores capitalista. Haciéndonos ver que solo valemos por lo que tenemos y que nuestra vida debe ser “tener más que el vecino” para no ser excluidos.
Por tanto y como conclusión, desde nuestro propio trabajo como Educadores Sociales debemos hacer que estos pensamientos no vayan encaminados a este fin, sino a vivir dentro de nuestras posibilidades. Además, de enseñarles que no se debe discriminar a la otra personas por el no ser o tener lo dela mayoría de las personas.
Es importante tener en cuenta desde un principio, que el alcoholismo es una enfermedad crónica, no es un vicio como muchas veces se entiende. Esto no quiere decir, que una persona alcohólica pueda dejar de beber alcohol fácilmente, ya que es fácil de recaer.
Además, las aéreas psíquicas, sociales y biológicas del individuo quedan dañadas. No existiendo ninguna curación para ello y es poco frecuente la recuperación.
El consumir alcohol, no significa que seas un alcohólico, ya que dependerá de las cantidades y durante el tiempo que se prolongue, además, se considera un problema cuando las personas dejan de hacer su voluntad, dependiendo de esta sustancia y no tienen control sobre su consumo.
Esta dependencia es por un lado física, en la medida que el organismo empieza a tolerar la sustancia y necesita más cantidad para tener el mismo efecto, además, si deja de consumirlo comienza a sufrir el síndrome de abstinencia. Y por otro lado, psicológica, reduciendo actuaciones sociales, laborales o recreativas, sigue consumiendo a pesar de saber que esta dañándole, tarda mucho en recuperarse etc.
Un ejemplo, que expresa claramente los efectos de esta dependencia física y psíquica al alcohol, es mostrado en este video donde una persona alcohólica rehabilitada cuenta hasta que punto le afectaba esta enfermedad.
Empezó por consumir muy poco pero a medida que pasaba el tiempo fue aumentando, al principio no veía que lo que estaba haciendo era grave ya que beber alcohol es aceptado por la sociedad.
Él expresa que cuando empezó a consumir más fue siendo consciente de los daños que provocaba a la gente (pegaba, maltrataba a su mujer, robaba etc.) pero no podía parar.
Tras vivir experiencias muy fuertes, se dio cuenta que su vida tenía que cambiar ya que había perdido su dignidad.
Por ello que se dirigiera a un centro de rehabilitación, donde le posibilitó estar orgulloso de él mismo, de su familia e incluso de su enfermedad. Asimismo, le llevo a tener otros valores y poner su vida en orden.
Por último, comentar que su vida ahora está normalizada pero tiene que estar en alerta ya que un solo sorbo puede llevarle a una recaída.
Es necesario por tanto la labor del trabajador social para que la rehabilitación seaeficaz. Son muchas las líneas de actuaciones de este profesional, interviniendo en atención terapéutica, búsqueda de recursos, relaciones entre institucionales etc.
Las intervenciones sociales pueden estar asociadas a las tres fases, por la que pasa el individuo para poder rehabilitare. La primera en el estudio del caso, donde se acoge a la persona, recogiendo sus dato, valorando la situación y realizando un diagnostico inicial.
En la segunda fase, comienza la actuación pero siempre desde el consentimiento del destinatario. Se realiza un seguimiento del programa, estableciéndose unos objetivos a conseguir. Dependiendo de la situación en que se encuentre el individuo, se deriva, se coordina con otras entidades, se orientación, se moviliza recursos….
Asimismo, es necesario poner en común con otros profesionales, el seguimiento de la persona, para una mejor intervención.
La tercera fase, es la evaluación continua, la Asociación de Alcoholicos Rehabilitados (ANCLAJE), realiza todo este seguimiento.
Uno de los programas másinteresantes de esta asociación es eltratamiento de deshabituación para personas con dependencia al alcohol, ya que la persona alcohólica debe de cambiar sus actuaciones para poder insertarse en la sociedad de forma normalizada. Esto lo llevan a cabo a través de diferentes actividades como el yoga, talleres, grupos familiares etc.
Además, de asociaciones dedicadas a ello existen centro de apoyos, como la unidad hospitalaria, centro de día, comunidades terapéutica, centro de encuentro y acogida, vivienda de apoyo etc. Los cuales son muy importantes para que la persona pueda reinsertada en la sociedad en todo los aspectos de su vida.
Como conclusión, se puede decir que es muy importante la intervención con estas personas, pero también es muy importante la prevención. Sin embargo, existen muy pocas inversiones en este tipo de actuaciones. La Asociación Libres del Alcohol Cástulo ALAC, lleva a cabo campañas para los jóvenes que asisten al botellón, dirigiéndose al lugar donde esto sucede y dándoles información a todos ellos. Y afirma, que son pocos los programas dirigidos a ellos, sin embargo, cada vez son más menores los que empiezan a consumirlo.
Al principio, y así lo expresaba en mi primera entrada tenía miedo porque no sabía en qué iba consistir realmente el desarrollo del blogger en esta asignatura. Debido a que en otras materias donde se ha utilizado esta metodología no cumplió el objetivo marcado.
